教学研究科幻影视

校长别瞎忙！一头扎进教学才是正经事

传播正能量，探索真教育，一个真正属于教育人的公众号！公开发表文章1000余篇，出版教育专著6部；获第五届国际“安徒生教师奖”（全球十人）。关注“黎明在线520”，教育路上不迷茫！

近日，北京市海淀区培星小学六年级语文组在学校教研工作的统一部署与引领下，成功开展了以《只有一个地球》为主题的教研活动。本次活动聚焦人工智能（AI）技术与语文教学的深度融合，通过生动的课堂展示与深入的教研复盘，不仅呈现了一堂创意十足的语文课例，更在大单元教学框架

每学期两次组织教师参加人工智能教学应用培训，邀请专家进行讲座和实操指导，精准突出教学使用性，提升教师人工智能素养。

各教研组确立一名骨干教师先期上示范课，同科教师全部参与听课，在此基础上讨论并修正“好课”的标准，进而确立课堂改进的目标。

本文为了提升英语语法教学的实效性，深度解读小学英语语法教学的特殊性，探究小学英语语法知行合一教学的课程定位、活动特点、价值评估与实施策略。笔者认为，小学英语语法知行合一教学为英语课堂提供了新方法与新思路，也为学生提供了理论联系实际、语法对接应用的创新型英语认知

“写生”是中国当代油画创作与绘画教育体系的重要支点，也是艺术家在自然、经验与表现之间建立深度关联的一种实践方式。对于长期专注于教学实践与创作研究的孙洪利而言，写生从来不是单纯的技法训练，而是一条深入自然、直观感知、并探索“去风格化”创作理论的路径。在多年的创作

绘画不过是灵魂记忆的无尽唤醒，如果我们把《洛神赋》的诗意绘画当作中国人物画的开端，其“飘忽若神”与“凌波微步”的曼妙形态，及其“托微波而通辞”的心意感知，激发了中国艺术家一直试图“冀灵体之复形”的隐秘渴望，到了当代中国绘画，难道就不能延续次灵体之梦吗？瓦尔堡所

绘画不过是灵魂记忆的无尽唤醒，如果我们把《洛神赋》的诗意绘画当作中国人物画的开端，其“飘忽若神”与“凌波微步”的曼妙形态，及其“托微波而通辞”的心意感知，激发了中国艺术家一直试图“冀灵体之复形”的隐秘渴望，到了当代中国绘画，难道就不能延续次灵体之梦吗？瓦尔堡所

从促进学生学习能力同步提高、深化教师读写教学关系认知两个方面分析基于读写结合的小学英语阅读教学的价值。本文以上海牛津版小学英语教材内容为例，有针对性地从阅读教学、写作教学两个方面对小学英语读写结合教学提出设计与应用建议，即以阅读为内核，实现以读促写；以写作为外

博看期刊在原有PC版远程包库服务的基础上，基于图书馆微信公众号，将4000多种精品期刊，以最精美的呈现和便捷的使用展现给读者，将传统阅读服务延伸至任意地点、任意时间。博看微刊为您带来移动终端的完美呈现，让您享受随时随地随心的阅读体验。“博看微刊每周精选”栏目将

本文阐述将中华优秀传统文化融入初中英语阅读教学的必要性，并结合实例探究实践策略。笔者认为，将中华优秀传统文化融入初中英语阅读教学，不仅能激发学生学习英语的兴趣，拓展语言知识，还能缓解初中阶段对传统文化的忽视及中国文化失语现象。指出教师应在教材内容和学情的基础上

陶华坤著《教育智库》，智库不仅是思想产品的生产者，更应是思想产品的传播者和宣传者。《教育智库》简洁、深邃，坚持问题导向，有精神锤炼、意义追寻、灵魂叩问，抚慰读者心灵，提升读者的精神境界，提升认知，改善心智模式，增强改变自己、改变社会的力量。